Jugando a geopolítica : una propuesta lúdica, participativa, crítica y transversal

Abstract

La educación física necesita poner el foco de atención en los procesos educativos y la calidad de los aprendizajes. Para ello, se plantea una propuesta en la que se trata de hacer partícipe al alumnado de la reflexión y el diálogo sobre la estructura de un juego paradójico a través del cual se trata de hacer explícitas las injusticias relacionadas con la participación en el mismo, así como extrapolar la discusión a la situación geopolítica mundial.