La construcción del código pedagógico del entorno : genealogía de un saber escolar

Abstract

Se estudia un conocimiento escolar cuyos sedimentos discursivos más arcaicos se remontan a los mismos principios de la escuela como institución moderna en el siglo XVII y que, en España, solamente encuentra pleno reconocimiento normativo en 1990, con la LOGSE, en el área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural. Tan larga historia de los discursos, las prácticas y las regulaciones de la enseñanza a partir del medio o entorno, es explicada mediante la puesta en relación de factores diversos. Entre otros, el alcance y función social de la escuela, el tipo de conocimiento que en ella se imparte y los principios pedagógicos, la infancia a la que se destina o las relaciones de poder en el microespacio de la escuela.