Tres paradigmas básicos en la enseñanza de las ciencias
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Fecha:
1983Publicado en:
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1983, v. 1, n. 1, marzo ; p. 26-33Resumen:
Se presenta una forma de enseñanza de la ciencia como investigación, que trata de integrar coherentemente las contribuciones más relevantes de la investigación educativa. También critica a otros dos paradigmas que guían la práctica docente habitual en ciencias.
Se presenta una forma de enseñanza de la ciencia como investigación, que trata de integrar coherentemente las contribuciones más relevantes de la investigación educativa. También critica a otros dos paradigmas que guían la práctica docente habitual en ciencias.
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