Análisis comportamental de las leyes de Newton
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Educación Secundaria
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1986Publicado en:
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1986, v. 4, n. 1, marzo ; p. 51-55Resumen:
Se presenta una visión didáctica de las leyes de Newton con énfasis particular en el análisis de las fuentes de error más comunes en su comprensión.
Materias (TEE):
educación científica; física; comprensión; error; conocimiento previo; análisis conceptual; valoración; didáctica
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