"El café tiene cafeína y nos despierta, nos da energía" : concepciones sobre la energía química, una buena razón para poner de acuerdo a los profesores de Física y Química y ciencias Naturales

URI:
http://hdl.handle.net/11162/169325
Full text:
https://www.raco.cat/index.php/E ...
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Ámbito general
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Artículo de revista
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Author:
Gallástegui Otero, Juan Ramón; Lorenzo Barral, Francisco Manuel
Date:
1993
Published in:
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1993, v. 11, n. 1, marzo ; p. 20-25
Abstract:

Se llevó a cabo una investigación sobre las concepciones de los estudiantes sobre la energía química. La muestra experimental fueron estudiantes desde el nivel de primaria a universitarios. Se usaron como instrumentos para recopilar datos, tareas de asociación de palabras y preguntas escritas. La prueba reveló que algunos estudiantes comparten ciertas concepciones alternativas sobre la energía química, y que la mayoría de ellos usan ideas sobre energía química de manera similar a lo que las personas sin instrucción formal en este problema haría. Se sugieren algunas implicaciones para la enseñanza-aprendizaje de la ciencia.

Materias (TEE):
educación científica; ciencias de la naturaleza; conocimiento; creencia; concepto; tema transversal
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