La cultura próxima como fuente de contenidos significativos de un diseño curricular basado en la comprensión de conceptos

Abstract

Una educación que sirva para mejorar la comprensión humana, puede conseguirse a través de un intento deliberado por mejorar el número y la calidad de los conceptos que tienen las personas. La ideas de Ausubel han sido calificadas, acertadamente, como una psicología en la que la comprensión representa un papel fundamental dentro del aprendizaje, llegando a afirmarse que el aprendizaje de conceptos es la función primordial de la enseñanza.