Secondary Education in five South American countries

Abstract

Se analiza la educación secundaria en algunos países de América del Sur (Argentina, Brasil, Paraguay, Uruguay y Bolivia) a efectos de identificar recurrentes problemas, sus posibles interpretaciones y los procesos de reforma en curso. Para ello, en primer lugar, se describen los contextos globales y locales en los cuales tienen lugar las reformas educativas. En segundo lugar, se mencionan algunos datos históricos que han caracterizado el desarrollo educativo de América Latina en general y de estos cinco países en particular. Se consideran las normativas educativas que han dado lugar a reformas de la educación secundaria desde la última década del siglo XX hasta la primera del XXI, lo cual permite identificar recurrencias y limitaciones de los cambios implementados. En tercer lugar, se considera que el análisis de la educación secundaria constituye un desafío analítico a la creencia que la globalización supone cambios homogéneos y la convergencia de los sistemas educativos nacionales. Finalmente, se discuten los significados de la “educación secundaria para todos” desde una perspectiva regional, a efectos de identificar convergencias en las formas que adquiere la educación secundaria así como las limitaciones que encuentran las políticas de reforma en función de los contextos locales.