Mirar i escoltar per comprendre
Nivel Educativo:
Educación Superior
Tipo Documental:
Artículo de revistaEstadísticas:
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Fecha:
2000Publicado en:
Faristol. 2000, n. 38 ; p. 6-10Resumen:
No todos los lectores son iguales. Para algunos, el papel que la ilustración lleva a cabo dentro del libro resulta esencial para que se pueda comprender el contenido en toda su extensión y complejidad. En el artículo se muestra y demuestra un ejemplo muy claro.
No todos los lectores son iguales. Para algunos, el papel que la ilustración lleva a cabo dentro del libro resulta esencial para que se pueda comprender el contenido en toda su extensión y complejidad. En el artículo se muestra y demuestra un ejemplo muy claro.
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