Canvis globals i atenció a la diversitat : aportació inclusiva al projecte de centre
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2013Publicado en:
Anuari de l'educació de les Illes Balears. 2013 ; p. 436-450Resumen:
S'explica el procés de canvi que han experimentat els centres des de la implementació de les competències bàsiques. L¿objectiu principal d¿aquest procés és concretar la línia metodològica i el model d¿atenció a la diversitat que donarà identitat al nostre projecte de centrea. Així mateix, serà la base fonamental per generar pràctiques pedagògiques inclusives que responguin a les demandes i necessitats educatives, socials i culturals de tot l¿alumnat.
S'explica el procés de canvi que han experimentat els centres des de la implementació de les competències bàsiques. L¿objectiu principal d¿aquest procés és concretar la línia metodològica i el model d¿atenció a la diversitat que donarà identitat al nostre projecte de centrea. Així mateix, serà la base fonamental per generar pràctiques pedagògiques inclusives que responguin a les demandes i necessitats educatives, socials i culturals de tot l¿alumnat.
Leer menosSe explica el proceso de cambio llevado a cabo a nivel de centro a raíz de la implementación de las competencias básicas. El objetivo principal de este proceso es concretar la línea metodológica y el modelo de atención a la diversidad, que teñirá de identidad nuestro proyecto de centro. Asimismo, constituirá la base fundamental sobre la cual se irán generando prácticas pedagógicas inclusivas que darán respuesta a las demandas y necesidades educativas, sociales y culturales de todo el alumnado.
Se explica el proceso de cambio llevado a cabo a nivel de centro a raíz de la implementación de las competencias básicas. El objetivo principal de este proceso es concretar la línea metodológica y el modelo de atención a la diversidad, que teñirá de identidad nuestro proyecto de centro. Asimismo, constituirá la base fundamental sobre la cual se irán generando prácticas pedagógicas inclusivas que darán respuesta a las demandas y necesidades educativas, sociales y culturales de todo el alumnado.
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