El paradigma ético-crítico para la educación básica

Abstract

Se subraya la importancia de estimular la reflexión ética, el análisis crítico y la educación básica conforme al proyecto de los derechos humanos. Además, analiza qué aporta este paradigma, cómo se aborda en la escuela, qué exigencias requiere y cómo la cristalización en un código deontológico impregnaría el desarrollo profesional del profesorado desde su formación inicial y permanente.