La formación matemática del profesorado de primaria

Abstract

Análisis de los dilemas tradicionales en la formación del profesorado, así como la influencia que los diferentes planes de estudio han tenido en las asignaturas relacionadas con la educación matemática, donde se constata una reiterada pérdida de horas lectivas. Además se realizan algunas sugerencias que se consideran una ayuda para la mejora de la formación matemática de los futuros maestros. Este estudio se enmarca en los importantes cambios en el sistema educativo español que han producido modificaciones en la formación inicial de los profesores de primaria.