Los programas de E/LE en la enseñanza preuniversitaria en Senegal : descripción analítica y esbozo de un nuevo diseño curricular

Abstract

Ante la necesidad de renovar los programas de E/LE (Español como Lengua Extranjera) en Senegal, la investigación plantea las bases de una reflexión epistemológica y metodológica para la elaboración de un nuevo referente curricular. El trabajo utiliza como método de indagación el análisis de documentos y se fundamenta en los cauces teóricos y prácticos trazados por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) y el Plan Curricular del Instituto Cervantes en materia de diseño de programas. A modo de ejemplo, se propone una modelización de programación de E/LE (Español como Lengua Extranjera) aplicable en el contexto específico de Senegal y adaptable en marcos educativos similares.