Controlar el temps per comprendre la vida de la papallona : el vincle entre l'activitat matemàtica i la vida científica

Abstract

Se muestra dos cosas: que la vida científica y comunicativa del aula adquiere un mundo como consecuencia de la gestión del maestro y que la naturaleza global de este mundo es muy importante para el aprendizaje de los niños. Y que la actividad matemática puede ser una actividad significadora, es decir, constructora de significado, en esta vida científica.