Estrategias metodológicas, aprendizaje colaborativo y TIC : un caso en la Escuela Complutense Latinoamericana

Abstract

Se analiza la práctica pedagógica desarrollada desde diferentes estrategias metodológicas y la integración de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en el contexto de la Escuela Complutense Latinoamericana en Puebla, Méjico. La investigación se desarrolla con una complementariedad metodológica y una triangulación de métodos. Se concluye que las estrategias de aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje colaborativo vinculados a una integración reformista de las tecnologías, aportan beneficios notables en la práctica en el aula. Se desarrolla la autonomía, la resolución de problemas, toma de decisiones y habilidades de pensamiento crítico.