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Hezkuntza-premia bereziak Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan

URI:
http://hdl.handle.net/11162/116488
Texto completo:
http://www.hezkuntza.ejgv.euskad ...
Ver/Abrir
110009e_Doc_EJ_nee_secundaria_e.pdf (603.9Kb)
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
Monografía
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
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Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Arregi Martínez, Amaia; Ugariza Ozerin, José Ramón; Lobato Fraile, María José; Carlos García, Ángel de
Fecha:
1995
Resumen:

Este documento quiere aportar al profesorado aquella información más relevante sobre las características y necesidades genéricas que presentan algunos colectivos del alumnado, para facilitar la planificación e intervención en las diferentes situaciones educativas a partir de las pautas y estrategias que se presentan. La propuesta de organización de la respuesta educativa incluye criterios generales para la individualización del proceso educativo y un modelo para la definición del currículo del grupo.

Este documento quiere aportar al profesorado aquella información más relevante sobre las características y necesidades genéricas que presentan algunos colectivos del alumnado, para facilitar la planificación e intervención en las diferentes situaciones educativas a partir de las pautas y estrategias que se presentan. La propuesta de organización de la respuesta educativa incluye criterios generales para la individualización del proceso educativo y un modelo para la definición del currículo del grupo.

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Dokumentu honek hainbat ikasle taldek agertzen dituen ezaugarri eta beharrizan orokorrei buruzko informazioa eskaini nahi dio irakaslegoari, bertan aurkezten diren jarraipen eta estrategiak egoera ezberdinetan irakaslegoaren eskuharmena planteatzerakoan abiapuntu gerta daitezkelakoan. Hezkuntza-erantzuna antolatzeko proposamenak barnean dauka hezkuntza-prozesua indibidualizatzeko irizpide orokorrak, bai eta taldearen curriculuma definitzeko eredu bat ere.

Dokumentu honek hainbat ikasle taldek agertzen dituen ezaugarri eta beharrizan orokorrei buruzko informazioa eskaini nahi dio irakaslegoari, bertan aurkezten diren jarraipen eta estrategiak egoera ezberdinetan irakaslegoaren eskuharmena planteatzerakoan abiapuntu gerta daitezkelakoan. Hezkuntza-erantzuna antolatzeko proposamenak barnean dauka hezkuntza-prozesua indibidualizatzeko irizpide orokorrak, bai eta taldearen curriculuma definitzeko eredu bat ere.

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Materias (TEE):
integración escolar; integración social; metodología; superdotado; características individuales; educación especial
Otras Materias:
discapacidad física; discapacidad física; discapacidad intelectual
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