La morfologia i els seus conceptes en l'ensenyament secundari : tractaments habituals

Abstract

Se describen las anomalías metodológicas más frecuentes que aparecen en la enseñanza secundaria cuando trata los conceptos de la morfología (o flexión o accidentes gramaticales). Después de exponer que tienen en común las dos maneras de expresarlos, el trabajo muestra que los manuales actuales contienen dos ideas de la morfología diferentes e incompatibles entre ellas: la tradicional y aquella en la que el morfema (unidad significativa) implica toda la lingüística excepto el fonema (unidad no significativa)