L¿educabilitat : la relació entre educació i pobresa

Monzó Tatjé, Maria; Duran Bellonch, Maria del Mar

Nivel Educativo:

Ámbito general

Tipo Documental:

Artículo de revista

Exportar:

Estadísticas:

Ver Estadísticas de uso

Metadatos:

Mostrar el registro completo del ítem

Autor:

Monzó Tatjé, Maria; Duran Bellonch, Maria del Mar

Fecha:

2015

Publicado en:

Temps d'educació. 2015, n. 48 ; p. 275-285

Resumen:

Se presenta una aproximación teórica al concepto de educabilidad. Primeramente se reflexiona sobre las relaciones entre educación, equidad y pobreza. Se revisan los antecedentes del concepto de educabilidad. A continuación, se enumeran las condiciones mínimas de educabilidad, así como los diferentes escenarios de educabilidad y de ineducabilidad estudiados por los principales autores. Se relaciona el concepto con el papel de la agenda educativa global y las políticas educativas focalizadas en la lucha contra la pobreza abordando, también, el papel que en ellas se da a la educabilidad.

Materias (TEE):

política de la educación; educación; igualdad de oportunidades; pobreza

Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)