Aprendre de l'aula : aprendre a indagar

Abstract

Se presentan algunas propuestas para fomentar, entre los futuros docentes de lengua y literatura, una mirada crítica e indagadora hacia los acontecimientos del aula a la fase de las prácticas preprofesionales de la formación inicial. Las propuestas se sustentan en un modelo de formación integral que tiene como objetivo ayudar al docente novel a evolucionar respecto a sus propias concepciones y en las maneras de entender el acto de enseñar, y ello desde un planteamiento reflexivo crítico que pretende promover un aprendizaje más allá del aquí y del ahora y, en consecuencia, el desarrollo profesional a lo largo de la vida.