@article{11162/111643,
year = {2015},
url = {http://hdl.handle.net/11162/111643},
abstract = {Se presentan algunas propuestas para fomentar, entre los futuros docentes de lengua y literatura, una mirada crítica e indagadora hacia los acontecimientos del aula a la fase de las prácticas preprofesionales de la formación inicial. Las propuestas se sustentan en un modelo de formación integral que tiene como objetivo ayudar al docente novel a evolucionar respecto a sus propias concepciones y en las maneras de entender el acto de enseñar, y ello desde un planteamiento reflexivo crítico que pretende promover un aprendizaje más allá del aquí y del ahora y, en consecuencia, el desarrollo profesional a lo largo de la vida.},
booktitle = {Articles de didàctica de la llengua i de la literatura. 2015, n.65, enero-febrero-marzo ; p. 57-66},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {literatura},
keywords = {formación inicial},
keywords = {enseñanza de lenguas},
title = {Aprendre de l'aula : aprendre a indagar},
author = {Esteve Ruescas, Olga},
}