Estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora. Marco de las evaluaciones PIRLS y PISA

Abstract

Tras analizar las estrategias que los docentes utilizan para la enseñanza de la lectura, definir los perfiles de los alumnos, hacer un examen del marco normativo y curricular y una aproximación conceptual al marco teórico de la lectura se presenta una propuesta metodológica para abordar la incorporación de un tiempo diario de lectura a lo largo de todos los curso de educación primaria