La accesibilidad universal y el diseño para todas las personas factor clave para la inclusión social desde el design thinking curricular

Abstract

Se presenta el diseño de una nueva formación dirigida a los profesionales de lo social (trabajadores sociales, educadores sociales, etc.) a través de la metodología del design thinking curricular, de forma que tengan presentes las diferencias y limitaciones funcionales de las personas para lograr una sociedad que ofrezca igualdad de oportunidades