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La accesibilidad universal y el diseño para todas las personas factor clave para la inclusión social desde el design thinking curricular

dc.contributor.authorHernández Galán, Jesús
dc.contributor.authorFuente Robles, Yolanda María de la
dc.contributor.authorCampo Blanco, Maribel
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationp. 132-134spa
dc.identifier.issn1135-8629spa
dc.identifier.urihttp://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/284940/372793spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/108586
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.descriptionResumen en catalánspa
dc.descriptionMonográfico con el título: Diversidad funcional: aportaciones sobre discapacidad e invalidez estructuralspa
dc.description.abstractSe presenta el diseño de una nueva formación dirigida a los profesionales de lo social (trabajadores sociales, educadores sociales, etc.) a través de la metodología del design thinking curricular, de forma que tengan presentes las diferencias y limitaciones funcionales de las personas para lograr una sociedad que ofrezca igualdad de oportunidadesspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEducación social : revista de intervención socioeducativa. 2014, n. 58, septiembre-diciembre ; p. 119-134spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjecttrabajador socialspa
dc.subjecteducadorspa
dc.subjectintegración socialspa
dc.subjectformación profesionalspa
dc.subject.otherdiscapacitadospa
dc.titleLa accesibilidad universal y el diseño para todas las personas factor clave para la inclusión social desde el design thinking curricularspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalEducación social : revista de intervención socioeducativaspa


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Nombre:
Educación social 58-7.pdf
Tamaño:
920.4Kb
Formato:
PDF
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