Modelo de capacitación docente para entornos virtuales de aprendizaje : caso decanato Ciencias de la Salud de la UCLA

Abstract

Se realizó un estudio apoyado en una investigación de campo, con el propósito de elaborar una propuesta de un modelo de capacitación docente para entornos virtuales, dirigido a los miembros de SEDUCLA-Cs de la Salud (Sistema de Educación a Distancia de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado UCLA, Venezuela). Se recolectó información mediante un cuestionario tipo escala de Lickert con tres opciones: Necesario (N), Muy Necesario (MN), Innecesario (INN); al cual se le aplicó la validez de contenido a través de juicios de expertos. Se diseñó el modelo en el marco de los postulados pedagógicos que sustentan la educación en entornos virtuales de aprendizaje.