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Dos docentes en el aula : ¿duplicar esfuerzos o dividir dificultades?
dc.contributor.author | Marín i Monfort, Jordi | |
dc.contributor.author | Viñas Escudero, Rosanna | |
dc.date.issued | 2014 | |
dc.identifier.citation | p. 38 | spa |
dc.identifier.issn | 0210-0630 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/106801 | |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación. | spa |
dc.description.abstract | Es habitual el desdoble de clases en Educación Secundaria, pero no es nada habitual encontrar dos profesores en un mismo grupo durante un mismo periodo lectivo. Se comenta que, al margen de las ventajas organizativas que supone, compartir el aula mejora la atención y los resultados del alumnado, en especial del que presenta dificultades. También enriquece profesionalmente al profesorado, que, a partir de la observación mutua y la evaluación constructiva, vive la experiencia como una formación continua. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Cuadernos de pedagogía. 2014, n. 449, octubre ; p. 35-38 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | dirección de la clase | spa |
dc.subject | rol del profesor | spa |
dc.subject | cooperación | spa |
dc.subject | dimensión de la clase | spa |
dc.title | Dos docentes en el aula : ¿duplicar esfuerzos o dividir dificultades? | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.description.location | Madrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.org | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
dc.title.journal | Cuadernos de pedagogía | spa |
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