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Ser, conèixer i saber fer : les competències dels formadores des de la modalitat de les aules obertes a la professionalització (AOP)

dc.contributor.authorPiqué Simón, Begoña
dc.contributor.authorPayà Sánchez, Montserrat
dc.contributor.authorObiols Suari, Núria
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationp. 31-32spa
dc.identifier.issn2013-2255spa
dc.identifier.urihttps://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/reire2013.6.1612/7217spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/99801
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractDurante los cursos académicos comprendidos entre el 2008 y el 2012, y en la antigua diplomatura y nuevo grado de Educación Infantil, de la Universidad de Barcelona, se ha implementado la modalidad de Aules Obertes a la Professionalització (AOP), basada en el trabajo conjunto entre universidad y centros escolares, y en la incorporación de estrategias de práctica reflexiva, con el objetivo de ofrecer la formación teórico-práctica necesaria para el desarrollo de la profesión de maestro-a. Se presentan las competencias de la profesión más destacadas por estudiantes y maestros así como las relaciones que se consideran necesarias entre el conocimiento teórico y la práctica en el grado.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isocatspa
dc.relation.ispartofREIRE : revista d'innovació i recerca en educació. 2013, v. 6, n. 1, enero ; p. 10-33spa
dc.rightsCreative Commons Atribución 4.0 Internacionalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectdestrezaspa
dc.subjectrol del profesorspa
dc.subjectinnovación pedagógicaspa
dc.subjecteducación preescolarspa
dc.titleSer, conèixer i saber fer : les competències dels formadores des de la modalitat de les aules obertes a la professionalització (AOP)spa
dc.title.alternativeEl ser, el conocer y el saber hacer : las competencias del formador-a desde la modalidad formativa de las Aules Obertes a la Professionalització (AOP)spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalREIRE : revista d'innovació i recerca en educacióspa
dc.identifier.doi10.1344/reire2013.6.1612


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Nombre:
Ser, conèixer i saber.pdf
Tamaño:
182.1Kb
Formato:
PDF
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