Análisis y propuestas de mejora de la práctica docente en el aula de educación primaria desde la competencia escrita

URI:
http://hdl.handle.net/11162/98901
Ver/Abrir
Nivel Educativo:
Educación Primaria
Tipo Documental:
Innovación
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
Ver Estadísticas de uso
Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
García Llamas, José Luis; Quintanal Díaz, José; Cabrera Sanz, Jesús; Concha Sobrino, Consuelo; León Porrino, Pilar; Manzano del Valle, Carmen; Moreno Montoya, María; Marchante Alarcos, María Jesús; Martínez García, Mar; Pérez Fernández, Rocío; Merino García, Raquel; Moreno Molero, Ana Isabel; Jodrá Pérez, Beatriz; González Calvo, María Jesús; Gómez Monge, Roberto; Hombrados Civera, Rosa; García González, Marta; Tabernero Pastor, María Dolores; Pastor Aragonés, María Isabel; Laina Sebastián, Piedad; Pérez Gómez, Juan Luis; Gómez Gómez, Miguel Ángel
Fecha:
2011
Resumen:

El objetivo de este trabajo es realizar un análisis de las tareas actuales del profesor, buscando ¿un nuevo estilo docente¿ que reúna las virtudes del actual e introduzca los cambios necesarios para desarrollar un trabajo por competencias tal como plantea la nueva propuesta curricular.

Materias (TEE):
enseñanza primaria; profesión docente; didáctica; escritura; competencia comunicativa