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dc.contributor.authorOriol López, María de los Angeles
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationp. 82spa
dc.identifier.issn0214-4786spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/98614
dc.descriptionResumen en inglés. Resumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractAnálisis sobre el autoconcepto musical, o imagen que cada persona tiene de sus posibilidades para la música, y sobre la inteligencia musical, o capacidad de oír, recordar y manipular las estructuras musicales. A partir de una investigación realizada con 47 alumnos de centros de secundaria de la Comunidad de Madrid durante el curso 2009-2010, el autor concluye que la práctica musical desde la infancia desarrolla la inteligencia musical de la persona, favorece su autoconcepto y el desarrollo de la inteligencia intrapersonalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofMúsica y educación : revista internacional de pedagogía musical. 2013, v. XXVI, 2, n. 94, junio ; p. 70-82spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectmúsicaspa
dc.subjecteducación musicalspa
dc.subjectconcepto de sí mismospa
dc.subjectinstrumento musicalspa
dc.titleEl autoconcepto musical en jóvenes instrumentistasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 ¿ 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalMúsica y educación : revista internacional de pedagogía musicalspa


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