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dc.contributor.authorSaid-Mohand, Aixa
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationp. 19-20spa
dc.identifier.issn1571-4667spa
dc.identifier.urihttp://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Revista/2013/2013_redELE_25_05Aixa_%20Said_Mohand.pdf?documentId=0901e72b8161bea2spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/98034
dc.descriptionResumen basado en el de la publicación.spa
dc.description.abstractEn los Estados Unidos el uso del diseño inverso o reverso (backward design) es el enfoque pedagógico a seguir en la mayoría de las instituciones académicas, (principalmente de primaria y de secundaria) que imparte clases de lenguas extranjeras. Si bien el diseño inverso tiene como propósito principal fomentar que el estudiante entienda y aprenda con profundidad cualquier materia académica, su uso en el currículo de lenguas extranjeras hace que el docente se planteé, desde un primer momento, los resultados que se espera obtener al final de una unidad temática. Y teniendo esto en cuenta, debe seguidamente determinar qué tipo de evidencias necesitará para medir los resultados y, finalmente, ayudarle a crear las actividades o tareas, las cuales harán que los estudiantes alcancen los resultados esperados. Sin lugar a dudas, el diseño inverso hará que las actividades de clase ganen en coherencia, motivación y autenticidad. Para ejemplificar este enfoque, se presentan paso a paso todas las etapas a seguir en el desarrollo de una unidad temática.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera. 2013, n. 25 ; 32 p.spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectlecciónspa
dc.subjectEstados Unidosspa
dc.subjectenseñanza de lenguasspa
dc.subjectcomunicaciónspa
dc.titleEl diseño inverso en la adquisición de una segunda lengua : su aplicación en el desarrollo de unidades temáticasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalRedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjeraspa


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