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dc.contributor.authorFernández Tilve, María Doloresspa
dc.contributor.authorMalvar Méndez, María Lauraspa
dc.date.issued2009spa
dc.identifier.citationp. 184spa
dc.identifier.issn1130-8656spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/95630
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10347/4984
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractAnaliza la programación de aula en el marco legislativo que ofrece la LOE, sus componentes y el papel que desempeñan las competencias básicas en el conjunto de la misma, como nexo vertebrador del currículo. Se examinan las herramientas conceptuales y procedimentales, así como el desarrollo de la programación de aula, con el objetivo de establecer una reflexión relativa a los cambios necesarios en la práctica docente y las futuras modificaciones legales del sistema educativo.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isoglgspa
dc.relation.ispartofInnovación educativa. 2009, n. 19 ; p. 171-184spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectactitud del alumnospa
dc.subjectpráctica pedagógicaspa
dc.subjectlegislación educativaspa
dc.subject.otherLey Orgánica 2/2006 de Educación (LOE)spa
dc.titleA programación de aula no marco da LOE : unha ferramenta ao servizo das tarefas docentesglg
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20100309spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlC-421-1991spa
dc.identifier.signaturaEC R-1547spa
dc.title.journalInnovación educativaspa


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