Concepciones de los profesores nicaragüenses de Física en el nivel de secundaria sobre la ciencia, su enseñanza y su aprendizaje
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Nivel Educativo:
Educación Secundaria
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2001Publicado en:
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2001, v. 6 (4), n. 1, junio ; 10 p.Resumen:
Se estudian las concepciones de los profesores de ciencias (Física, más concretamente) de Enseñanza Secundaria nicaragüense sobre la naturaleza de la ciencia, su aprendizaje y su enseñanza. Para ello se utiliza un cuestionario que completan 62 profesores y se realizan entrevistas en profundidad a 12 de ellos. Las conclusiones demuestran que las concepciones de los profesores sobre la ciencia, su aprendizaje y su enseñanza son inadecuadas y este hecho puede comprometer el éxito de futuros programas de formación.