El reto de la formación del profesorado universitario : ¿hacia dónde vamos? ¿convergencia o desconvergencia?

Abstract

Se reflexiona sobre los procesos de integración en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) como oportunidad para renovar la docencia universitaria. A continuación, se presentan los propósitos y principios que sustentan el plan de formación pedagógica de la Universidad de Alcalá de Henares (Madrid) como apoyo a los desafíos que supone un cambio en la cultura de la enseñanza superior. Por último, se analizan algunos de los problemas y obstáculos que persisten y que se deben superar en este largo, complejo e incierto camino de transformación.