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dc.contributor.authorQuirós Pérez, Vicentespa
dc.date.issued2000spa
dc.identifier.citationp. 8spa
dc.identifier.issn1989-6395spa
dc.identifier.urihttp://www.ugr.es/~recfpro/rev42COL2.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/94322
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe pretende detectar las necesidades formativas en psicomotricidad que tienen los docentes, analizar los problemas que se plantean en sus respectivas aulas y extraer datos que permitan elaborar programas formativos prácticos y útiles. Para ello, se desarrolló un estudio sobre una población voluntaria de 36 educadores que realizan su trabajo en 36 centros escolares de Andalucía. Para la recogida de datos se utilizaron la entrevista y el cuestionario. Se concluye que es necesaria una mayor formación y un mayor número de especialistas en los centros y se da mucha importancia a la educación psicomotriz como una disciplina muy importante que se debe incorporar en los centros.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2000, v. 4, n. 2 ; 9 p.spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectpsicomotricidadspa
dc.subjectperfeccionamiento de profesoresspa
dc.subjectterapeutaspa
dc.subjectAndalucíaspa
dc.titlePsicomotricidad y formación docentespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20120404spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Especialspa
dc.identifier.signaturaECspa
dc.title.journalProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradospa


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