La Formación Profesional reglada en Andalucía a través de las percepciones de los equipos directivos desde una dimensión organizacional

Abstract

Se plantea como problema de investigación el estudio de las percepciones de los equipos directivos de los institutos de Educación Secundaria y centros de Formación Profesional de Andalucía que tienen incorporados ciclos formativos de Formación Profesional Reglada, así como su valoración y posibilidades de mejora. Se pretende mediante un método de encuesta, analizar las percepciones de los equipos directivos de los centros andaluces a nivel organizacional. Entre los resultados más relevantes se encuentran mejorar las relaciones con el exterior (familia, centros de la zona, y empresas relacionadas con ciclos formativos) y reestructurar adecuadamente los espacios y los tiempos, disponiendo de más recursos y optimizando los ya existentes.