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dc.contributor.authorGasch Yagüe, Begoñaspa
dc.date.issued2006spa
dc.identifier.issn1135-8629spa
dc.identifier.urihttp://www.raco.cat/index.php/EducacionSocial/article/view/179232/242102spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/94013
dc.descriptionMonográfico: Enseñanza obligatoria y educación social. Resumen en catalán e inglésspa
dc.description.abstractTras analizar la oferta formativa dirigida a los alumnos de entre catorce y dieciséis años que se han ido quedando al margen del sistema educativo obligatorio y postobligatorio en Cataluña se presenta el modelo educativo Aula Taller, sus principios, los ejes vertebradores de su acción pedagógica, cómo se organiza el trabajo en los mismos y cual es el equipo profesional que los dirige.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEducación social : revista de intervención socioeducativa. 2006, n. 32, enero-abril ; 61-78spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación compensatoriaspa
dc.subjecttaller escolarspa
dc.subjectfracaso escolarspa
dc.subjectpedagogía diferencialspa
dc.subjectCataluñaspa
dc.titleEspacios educativos que ofrecen una alternativa al fracaso escolar : gestión perversa de un modelo de aprendizajespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationConsejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; redined@edu.juntaex.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlB-8932-1995spa
dc.identifier.signaturaEXspa
dc.title.journalEducación social : revista de intervención socioeducativaspa


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