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dc.contributor.authorGarcía Ferrer, Mercedesspa
dc.contributor.authorBeltrán, María Teresaspa
dc.contributor.authorCases Fandos, María Teresaspa
dc.date.issued2000spa
dc.identifier.citationp. 102spa
dc.identifier.issn1133-9829spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/94009
dc.descriptionLa publicación recoge resumen en Inglésspa
dc.description.abstractEl presente artículo propone un método de trabajo para la comprensión y adquisición de un mayor vocabulario, aprovechando la competencia lingüística del alumnado. El concepto básico del que se parte es el de base léxica, y la constatación de que el común denominador del lenguaje de todas las ciencias son la lengua griega y la latina. El objetivo principal es reforzar la interdisciplinariedad del área lingüística y el protagonismo del alumno en la comprensión de la realidad a través de las palabras.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTextos de didáctica de la lengua y la literatura. 2000, Año VII, n. 23, enero-marzo ; p. 93-102spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectlingüísticaspa
dc.subjectlexicologíaspa
dc.subjectanálisis de textospa
dc.titleLa lexicología como recurso didáctico : una propuesta para rentabilizar la herencia lingüística grecolatinaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 ¿ 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlB-13371-94spa
dc.title.journalTextos de didáctica de la lengua y la literaturaspa


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