Asesoramiento en competencias básicas desde la pedagogía de la inclusión

Abstract

Se presenta una experiencia de asesoramiento por competencias básicas en un contexto de integración e inclusión educativa como desarrollo integral del alumno. La experiencia se desarrolla en el Centro de Profesorado (CEP) de Cuevas-Olula. Se describen las fases del proceso formativo: sensibilización y divulgación, formación, capacitación e investigación, seguimiento e intercambio de prácticas. Se detallan las dificultades y logros con el profesorado, con las familias y en la coordinación de los agentes de apoyo educativo e inspección. Se ofrecen las estrategias globales, propuestas formativas y propuestas para la mejora de la coordinación entre servicios.