El uso del vídeo como herramienta de análisis para la formación y mejora de la práctica docente

Abstract

Se presenta un proceso formativo de una red de profesoras que aplican el enfoque socioconstructivista, con la que se plantea una mejor en la práctica a través de procesos de investigación-acción. La valoración de la formación se realiza en función de la mejora de los aprendizajes del alumnado. Se pretende mejorar la competencia comunicativa del alumnado. Para ello se han utilizado las grabaciones en vídeo de prácticas de aula como herramienta fundamental para analizar al grupo. La metodología de trabajo comprende las siguientes estrategias: 1) sesiones presenciales: análisis de las grabaciones de práctica de aula, planificación y reflexión conjunta, búsqueda de indicadores que reflejen la mejora del rendimiento del alumnado, y mejora de las competencias profesionales. 2) El trabajo en la plataforma del Centro de Enseñanzas Profesionales (CEP): el análisis bibliográfico y los registros escritos de situaciones de aula.