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dc.contributor.authorIriarte Redín, Concepciónspa
dc.contributor.authorSarabia Liaño, Arantxaspa
dc.contributor.authorSobrino Morrás, Ángelspa
dc.date.issued2011spa
dc.identifier.citationp. 309-310spa
dc.identifier.issn0210-9581spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/92080
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe realiza una valoración de las actitudes, creencias y emociones de los alumnos hacia las matemáticas que tienen un claro impacto en el procesamiento de la información matemática y en el rendimiento de esta materia. Se ofrece un instrumento de diagnostico de estas tres dimensiones, ya que en el contexto español son casi inexistentes las escalas de evaluación de aspectos emocionales y actitudinales en asignaturas especificas. Se presenta un instrumento adaptado a partir de pruebas anglosajonas y realizandose un estudio de fiabilidad y validez del cuestionario en estudiantes de matemáticas de Enseñanza Secundaria Obligatoria.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de ciencias de la educación. 2011, n. 227, julio-septiembre ; p. 295-315spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectactitud del alumnospa
dc.subjectcreenciaspa
dc.subjectangustiaspa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjectcuestionariospa
dc.titleCuestionario sobre evaluación de las actitudes, las creencias y la ansiedad hacía las matemáticasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20120213spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlM-3751-1958spa
dc.identifier.signaturaEC R-450spa
dc.title.journalRevista de ciencias de la educaciónspa


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