Cuestionario sobre evaluación de las actitudes, las creencias y la ansiedad hacía las matemáticas

Abstract

Se realiza una valoración de las actitudes, creencias y emociones de los alumnos hacia las matemáticas que tienen un claro impacto en el procesamiento de la información matemática y en el rendimiento de esta materia. Se ofrece un instrumento de diagnostico de estas tres dimensiones, ya que en el contexto español son casi inexistentes las escalas de evaluación de aspectos emocionales y actitudinales en asignaturas especificas. Se presenta un instrumento adaptado a partir de pruebas anglosajonas y realizandose un estudio de fiabilidad y validez del cuestionario en estudiantes de matemáticas de Enseñanza Secundaria Obligatoria.