Indicadores de evaluación de la educación a distancia en un sistema universitario

Abstract

Se plantea la cuestión de si es posible establecer un sistema único de indicadores de calidad para todas las universidades. Se defiende que los indicadores habitualmente utilizados para estimar la calidad de la enseñanza universitaria, no pueden ser aplicados sin más a la modalidad universitaria a distancia. Se analiza cómo los indicadores no son unívocos ni análogos, ya que exigen interpretaciones y juicios diferentes cuando son aplicados a una u otra modalidad de enseñanza. Por último, se proponen indicadores especializados que puedan tener en cuenta los aspectos específicos de la enseñanza impartida a distancia.