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The constructivist approach
dc.contributor.author | Lieven, Elena | spa |
dc.contributor.author | Brandt, Silke | spa |
dc.date.issued | 2011 | spa |
dc.identifier.citation | p. 294-296 | spa |
dc.identifier.issn | 0210-3702 (papel) | spa |
dc.identifier.issn | 1578-4126 (electrónico) | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/91860 | |
dc.identifier.uri | https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1174/021037011797238586 | |
dc.description | Monográfico con el título: 'The debate on language acquisitions: constructivism versus innatism'. Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description.abstract | Se esboza la perspectiva constructivista (una teoría basada en el uso) del desarrollo del lenguaje en niños. Se argumenta que las abstracciones lingüísticas emergen de la interacción entre los deseos de los niños por comunicarse, sus capacidades socio-cognitivas para leer las intenciones y un análisis distribucional de lo que el niño escucha. Se ilustra la perspectiva analizando: el desarrollo de la formación de constituyentes; las marcas de inflexión; las construcciones a nivel de emisión; y las construcciones sintácticas más complejas como las frases subordinadas. También se abordan algunos de los errores típicos que comenten los niños de habla inglesa. Se concluye destacando las cuestiones por resolver desde dicha perspectiva constructivista. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | eng | spa |
dc.relation.ispartof | Infancia y aprendizaje. 2011, v. 34, n. 3 ; p. 281-296 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | desarrollo del lenguaje | spa |
dc.subject | lingüística | spa |
dc.subject | aprendizaje por experiencia | spa |
dc.subject | primera infancia | spa |
dc.subject | abstracción | spa |
dc.title | The constructivist approach | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 20111027 | spa |
dc.description.location | Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.es | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Infantil | spa |
dc.identifier.dl | M-42684-1977 | spa |
dc.identifier.signatura | EC R-416 | spa |
dc.title.journal | Infancia y aprendizaje | spa |
dc.identifier.doi | 10.1174/021037011797238586 |
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