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dc.contributor.authorPérez Ferra, Miguelspa
dc.date.issued2002spa
dc.identifier.citationp. 12-13spa
dc.identifier.issn1138-414X (papel)spa
dc.identifier.issn1989-6395 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/91835
dc.identifier.urihttp://www.ugr.es/~recfpro/rev61ART3.pdfspa
dc.descriptionMonográfico con el título: 'El cambio en educación'spa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe presenta la función del docente desde la perspectiva del desarrollo curricular, organizativo y profesional. Se analiza la posibilidad que tienen los integrantes del centro de decidir y llevar a la práctica decisiones relacionadas con la vida cotidiana del centro, según la cultura o culturas que orientan el modo de entender la escuela. Se llega a la conclusión de que la especificidad del centro educativo, considerado como confluencia de aspectos de ámbito organizativo, curricular y profesional, se ha de inscribir en espacios más amplios y generales de conocimiento.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2002, v. 6, n. 1-2 ; 13 p.spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdesarrollo profesionalspa
dc.subjectprofesión docentespa
dc.subjectperfeccionamiento de profesoresspa
dc.subjectcentro de enseñanzaspa
dc.titleEl docente desde la perspectiva del desarrollo curricular, organizativo y profesionalspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20111026spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.signaturaECspa
dc.title.journalProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradospa


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