¿Por qué unas tijeras sirven para escribir?

Abstract

Se describe una experiencia docente de enseñanza natural de la escritura. Se plantea el acto de recortar como un ejercicio manual necesario para comenzar a escribir, si bien en el proceso intervienen más elementos. Se denuncian viejas y arraigadas prácticas poco motivadoras y de eficacia cuestionable. Se establece un nuevo marco para entender y analizar este proceso y se exploran nuevas posibilidades. Escribir va mucho más allá de la destreza motriz, es un proceso cognitivo complejo.