Evaluación del diseño de las 'Guías FORCOM de autoevaluación de competencias docentes' para el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

Abstract

Se presenta la validación empírica del diseño de las 'Guías FORCOM de Autoevaluación de Competencias Docentes' del profesorado universitario dentro del marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). A partir de la evaluación de las necesidades sobre competencias docentes de 16 profesores-as universitarios de 5 universidades y de diferentes áreas de conocimiento, y la auto-aplicación de las guías, se recoge información en entrevista sobre: su manejo (formato) y su utilidad y adecuación (contenido). Y se concluye que: es un instrumento valioso y útil, especialmente para profesores con experiencia en el EEES; permite la autoevaluación del profesorado y la adquisición de conocimientos especializados en enseñanza y aprendizaje de competencias universitarias; y el diseño debe ser revisado en formato y contenido.