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dc.contributor.authorSáez Arenas, Justospa
dc.date.issued2011spa
dc.identifier.citationp. 28-29spa
dc.identifier.issn1578-7680spa
dc.identifier.urihttp://www.um.es/ead/red/26/saez2.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/91227
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractAnálisis del estado de implantación de la modalidad de enseñanza virtual en la Formación Profesional reglada en España, su regulación y los organismos implicados en su desarrollo. Se hace una descripción de las características generales a tener en cuenta a nivel estatal y se realiza un estudio comparativo pormenorizado por Comunidades Autónomas de las enseñanzas que se imparten en esta modalidad, indicando cómo se organizan las enseñanzas, qué metodología didáctica se aplica y qué herramientas software y plataformas de teleformación se utilizan.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRED : revista de educación a distancia. 2011, año X, n. 26, mayo ; 29 p.spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectformación profesionalspa
dc.subjectenseñanza a distanciaspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjecttecnología de la informaciónspa
dc.subjectanálisis comparativospa
dc.subjectEspañaspa
dc.titleInforme sobre la Formación Profesional a distancia en España : organización, oferta, metodología y herramientas sw utilizadas (Parte 2. Ámbito nacional, resumen y conclusiones)spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2011-10-17T13:44:00spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelFormación Profesionalspa
dc.identifier.dlMU-2554-2001spa
dc.identifier.signaturaECspa
dc.title.journalRED. Revista de educación a distanciaspa


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