Secuenciación de contenidos y objetos de aprendizaje

Abstract

Se plantea la selección y secuenciación de contenidos de enseñanza en el contexto de la planificación curricular y del pensamiento constructivista. La importancia de contar en el e-learning con herramientas y criterios autónomos, que guíen el proceso de planificación y desarrollo desde unas bases propias, no derivadas de la configuración de la tecnología, o condicionadas a la necesidad de contar con estándares de formato de intercambio de datos. También se señalan las necesidades que plantea la industria del e-learning en relación con el diseño instruccional de objetos de aprendizaje.