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dc.contributor.authorSáenz Higueras, Albertspa
dc.date.issued2008spa
dc.identifier.issn0210-4679spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/90930
dc.descriptionMonográfico con el título: 'Adolescencia y Filosofía'spa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl aprendizaje basado en problemas (ABP) es una metodología didáctica por descubrimiento guiado, mediante la cual los alumnos construyen su conocimiento sobre la base de problemas de la vida real. Se explica el rol del profesor en este tipo de aprendizaje, detallando las características y habilidades personales que debe tener un profesor que aplica el ABP con sus alumnos. La metodología del ABP recae en el diseño de la situación-problema que se va a trabajar. Por ello, se explica cómo se debería plantear un problema para conseguir alcanzar los objetivos marcados. Se dan algunas pautas sobre cómo dar la vuelta a una actividad habitual, para convertirla en algo parecido a un 'problema' sobre el que aplicar el ABP.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofPadres y maestros. 2008, n. 319, octubre ; p. 33-36spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 No portadaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es*
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.subjectaprendizaje por descubrimientospa
dc.subjectdestrezaspa
dc.subjectperfeccionamiento de profesoresspa
dc.title¿Qué es el aprendizaje basado en problemas (ABP)? : (I)spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20110905spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.signaturaEC R-62spa
dc.title.journalPadres y maestrosspa


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