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dc.contributor.authorMestre Chust, José Vicentespa
dc.date.issued2008spa
dc.identifier.citationp. 11spa
dc.identifier.issn0210-4679spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/90926
dc.descriptionMonográfico con el título: 'Adolescencia y Filosofía'spa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe defiende que la educación en Derechos Humanos debe implantarse en el curriculum de los educadores porque, de lo contrario, se estaría ralentizando la inclusión de ésta educación en la formación de futuras generaciones. Ha pasado mucho tiempo desde la proclamación de la Declaración Universal de Derechos Humanos en 1948, y la situación a principios del siglo XXI, sigue siendo muy mejorable. Con la aplicación del Plan Bolonia y el replanteamiento de los curriculums, se abre la posibilidad de aumentar la presencia de la Educación en Derechos Humanos en los curriculums universitarios. Se considera que los docentes están poco preparados para impartir Educación en Derechos Humanos y se plantea la necesidad de aumentar la formación del profesorado en ese sentido.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofPadres y maestros. 2008, n. 319, octubre ; p. 9-11spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 No portadaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es*
dc.subjectderechos humanosspa
dc.subjecteducación moralspa
dc.subjecteducación cívicaspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.titleEducación en Derechos Humanos : 60 años después de la Declaración Universalspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20110905spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.signaturaEC R-62spa
dc.title.journalPadres y maestrosspa


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