Integración de las TIC en las propuestas curriculares de la etapa básica en un centro de educación especial

Abstract

Tres profesoras de un centro de educación especial han realizado este proyecto de integración de las TIC en el currículo del alumnado del centro. Para ello han creado aplicaciones multimedia, realizadas con diferentes programas, que incluyen materiales impresos para la atención individualizada de los alumnos y están plasmados en las programaciones de aula y en las intervenciones individuales. En este caso se ha realizado una aplicación con el programa Power Point del cuento de 'La pequeña oruga glotona' de Eric Carle, traduciendo la versión inglesa e incorporando pictogramas del sistema Widgit Rebus con presentación tanto en soporte impreso como informático. Aplicación del programa Clic 3.0 sobre el mismo cuento con actividades de vocabulario, numeración, categorías semánticas, reconocimiento de vocales, etc. Programación de la unidad didáctica del cuento. Búsqueda de recursos en Internet para mejorar la accesibilidad del software en el caso de alumnos con discapacidad motórica. Aplicación realizada con el programa Chooselt Marker para abordar el aprendizaje del vocabulario del cuento. Aplicación del programa Pwer Point sobre las cuatro canciones originales sobre los cuatro colores básicos dirigidas a alumnos que utilizan comunicación aumentativa: SPC y Minspeak, además de otras aplicaciones. Los materiales empleados han sido cámara digital, programa Kid Pix, conversor de iconos a texto, programas específicos y soportes y material fungible. La evaluación realizada por el CPR sobre el grado de cumplimiento de los objetivos ha alcanzado una puntuación de 5 sobre 5.