La estrategia hypertexto en el área de las ciencias sociales: geografía e historia

Abstract

La autora describe la experiencia con alumnos de educación secundaria obligatoria que consistió en comprobar la eficacia del hipertexto como estrategia integrada en el currículo que permite mejorar la comprensión y control de los alumnos en su proceso de enseñanza aprendizaje.